美一县城借助移动教学促进就业

ZDNET至顶网CIO与应用频道 11月29日 人物访谈（文/丁慧茹）： 上个星期微软全球企业移动创新日在美国纽约举办，在创新日当天记者和美国南卡莱罗纳州切斯特县（Chester County）的公立学校监管长及hiTEC项目经理进行了交流，发现这个学校对移动设备应用的初衷是提高就业。其实在国内也有很多学校开展电子书包项目，而成功的移动教学应该是在一个区域内的从教育到就业到整体素质的提高都能起到推动作用的。

据了解，切斯特县一共拥有超过3，500名学生。此前，该学区达毕业生就业率很低，甚至有42%的人员需要外出打工。而这就是该学区的教育领导者希望通过技术手段助力教育发展的首要原因。另外，该学区的学生缺少应用移动技术的途径，唯一能接触到最新科技的地方就是实验室和教室，这意味着他们没有办法享受到全天候的技术体验。为此，切斯特县发起了“hiTEC”项目，为该学区的每一位学生（从小学5年级至中学12年级）部署了最新的移动设备，帮助其通过移动技术提高学习效率，掌握科技能力。

以下是关于这次访谈的一些核心的观点：

问：移动教学在您所在的学区内主要有哪些应用场景？

答：场景很多，比如在“hiTEC”项目中，学区推广的很重要的一项技术是一个名为“Edmodo”的教育网站，该网站活跃人数多达3千5百万人。在这个网站上，教师们可以设立课堂，把课程相关资源上传，召集所有学生一起讨论问题。学生们也可以通过这个网站递交作业，提问和互动。教师们可以通过手中的平板电脑阅读学生们的问题、进行解答、为他们的作业评分。“我们认为，这是集中所有教学资源的最合适的方式！它不仅创造了一种共同协作的氛围，更能让教师和学生们紧紧相连！”该学区的公立学校监管长说到。

除此之外，通过这种协作与互动的方式，学校和学生家庭之间的联系也变得更加紧密。家长们可以通过手中的设备和无处不在的无线热点与孩子的教师们以邮件的方式沟通，了解孩子们在学校的动态。该学区的教育者们一直认为，孩子们在学校的出色表现与周围的每一个人的共同努力息息相关。

除了学习方面，由于整个社区都紧密相连，学生们在学校的一切需求都能得到更好的满足。比如，在整个社区系统里有很好的医疗系统技术与此项目相连。当一名学生生病的时候，他能够通过移动设备提出相关的需求，此时，老师们便能使用相关仪器和移动设备记录当时的状况，并发给远程在线的医生们，医生们可以根据数据进行诊断、给予校方护理的建议、开具处方等。学生们不需要离开学校，医生不需要离开办公室，家长们也不需要放下手上的工作，一切都交给技术完成。

问：你们对于教师和学生掌握这些多样的学习方式和途径是否会进行一些相应的培训？

答：是的。该项目开始实施后，为了让教师和学生快速掌握移动设备和技术的使用方法，更好的帮助他们利用这项先进的技术更好的学习互动，项目组组建了一只培训团队，旨在教授老师们使用平板电脑及相关的教育软件，如OneNote，同时完成在学生中部署该设备的任务。在“技术星期二（Tech Tuesday）”，培训团队都将前往各个学校为教师们开展为时2小时的培训课程。教师们将利用其余时间自己实践操作，掌握使用的技巧和相关技术，完成相应的教学任务。此后，一种互相培训的模式逐渐形成：不仅培训团队在培训老师，老师们也在互相帮助、相互学习，甚至连掌握得快的学生们都能够在使用技术方面成为老师们的老师。

问：移动教学确实方便了很多，但是对教学模式和方式也是变革。这对于教师的能力是不是也提出了一些新的要求，在教师的招聘上你们是否有些新的条件？

答：学生们需要参与到学习环境中去，需要互动，需要对自己的任务有一种主动权。目前我们社区正在实施一项名为“高阶思维训练”的计划，要求学区的教师们掌握相关技术，有能力满足学生这些需求。通过这个项目，我们的教师比周围学区的教师更具竞争力，因为他们掌握了最新的技术。而新招聘进来的老师，我们也会做相应的培训。

问：选择微软设备的原因是什么？

答：我们做了很多的调研，听取了学生和老师的建议，得到的反馈是：学生和教师们日常的学习和工作都离不开微软的办公软件和Windows环境，选用微软的设备将能保证工作效率，更加适合普及。