IT职业培训的模式之路

　　IDC一年一度的IT职业教育行业市场报告近日正式发布，数据显示，北大青鸟集团再次以38。6%的市场份额位列榜首，销售额高达177000 万元人民币。这一现象引起了人们对IT培训模式的极大关注。这一关注不仅包括IT 行业，也包括一些社会公众。

　　引起关注的原因是目前两会期间培训就业再次成为委员代表关注的焦点，北大青鸟在7年的时间里，培养31。2万人成功就业，这些就业者大多是找不到工作的人；高中、中专学历者占45%，大专及大专以上学历者占55%。因此，对于IT职业教育模式的探索将会有助于促进社会就业。

　　究竟是什么样的模式决定IT培训的成功呢？IT培训应该采取什么模式才能持续发展？才能促进就业呢？

　　定位对准，按需求设计课程

　　当前计算机教育的顽症在于课程升级无法与IT技术发展同步，教材更新缓慢。北大青鸟及时地意识到这一缺陷，组建了一支由中、美、印150余位专家组成的课程研发团队，对上千家IT企业进行深层调研，课程上每十八个月就升级一次。

　　计算机行业的更新换代太快，在传统的计算机专业教育中，有很多理论基础课程及应用操作课程都是跟不上信息业发展速度的，学生们工作之后不能立即上手，往往还要经过培训，在设计课程时只留下了核心的基础理论部分，而重头放在了最新的应用操作上。所以，基本上每一批学生学到的知识都不重复，都是最新的，能最快适应市场的。

　　区域为王还是跑马圈地？

　　培训行业是先做大还是先做强一直有着不同的见解，北大青鸟敢为人先，在人们的争论中选择了加盟连锁的形式，迅速在全国各地铺开。这一模式的选择一定程度上成就了北大青鸟今天的规模。

　　随着品牌知名度不断提升以及所设培训分支机构数量的增加，青鸟的招生能力越来越强，市场分额进一步扩大，从而带来了收入的稳定增加。近几年的收入增长率基本保持在40%左右。截止到2007 年年底，北大青鸟共有227 家培训中心，其中直营中心5 家，加盟中心172 家。

　　标准化运作确保质量

　　传统的教育理念认为，不同的老师教出的学生不同，教师个体的差异必然带来教学质量的差异。这一问题如何解决？北大青鸟实行了严格的标准化运作，最大限度地避免了个体差异带来的教学质量的差异，他们把优秀教师身上比较科学的教法提取总结，供其他老师学习，从而实现全面高质量。

　　据了解，北大青鸟目前共有四类产品：软件工程师培训课程ACCP、网络工程师培训课程BENET、软件测试工程师培训课程BTEST、针对中职教育的ACCP 启蒙星。其中ACCP 是最重点的课程，其业务收入占到整个收入的60%。采用标准化运作方式后，这些课程的7000余名教职员工必须接受统一的教学资格和教学方法培训，通过严格考试，持证上岗，实施标准化教学，切实保障教学质量。

　　对于特许经营的标准化体系杨明也有忧虑，他认为特许经营本身是双刃剑，它可以让你发展得很快，同时也让你受到很多的制约，承担很多的风险。

　　院校合作，实现资源优化

　　2007 年，北大青鸟进一步巩固既有优势，在战略上稳扎稳打，在战术层面继续保持高速扩张。原因除了上面提到的加盟连锁以外，还在院校合作市场扩张。

　　院校合作培训是指以商业性IT 培训机构和正规中高等院校为主体进行合作，面向中高等教育机构在校生提供IT 培训的相关市场。院校合作方式限于：院校引进IT 培训机构课程体系及认证作为院校相关专业必修课大内容，统一传授给在校学生。

　　近几年，一些IT培训机构开始积极尝试院校合作，把自己的教育嵌入到传统的高等教育体系当中去，作为市场占有率远远领先的北大青鸟，当然也有自己的相关产品ACCP、 BENET、BTEST等等，这些产品最大的特点是采用“以就业为导向”的课程设计方法，课程内容全部围绕着一个完整的项目逐步进行，同时注重职业素质的培养，学生在提升自身工作能力的过程中，也同时完成了一个实用性项目开发，更符合用人企业的实际需求。在通向职场成功的路上，能够“授人以渔”的企业，显然愿意承担更多的社会责任，从而引领行业健康发展。