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中国教育行业可能到了最不平凡的10年:要么创新,要么死亡

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近几年,当移动互联网、大数据、云计算、VR等技术呈爆发性增长,此时我们再来探讨教育行业的发展,我们会谈些什么?在前两天召开的Get 2016教育科技大会上,记者发现了几个比较典型的话题和观点。

来源:ZD至顶网CIO与应用频道【原创】2016-11-15 17:24:11

关键字: MOOC 大数据 教育

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ZD至顶网CIO与应用频道 11月15日 北京消息:  教育是大部分人都曾经历过的。记得几年前,当我们探讨教育的时候,更多谈的是“因材施教”,个性化教学,如何教授才能提升学生的听课质量。但近几年,当移动互联网、大数据、云计算、VR等技术呈爆发性增长,此时我们再来探讨教育行业的发展,我们会谈些什么?在前两天召开的Get 2016教育科技大会上,记者发现了几个比较典型的话题和观点。

芥末堆创始人梅初九:距离已经消失,要么创新,要么死亡

“2013年芥末堆刚成立的时候,我就有一种感觉,我相信接下来的十年是中国教育行业最不凡的十年。今天想跟大家分享一个结论:距离已经消失,要么创新,要么死亡。”

芥末堆创始人梅初九说,所谓的距离是指线上线下,中国和海外。这也些之间的距离都在逐渐被拉平,教育行业不例外。基于全球化、扁平化的趋势背景,国内企业的竞争对手来自世界各地,梅初九认为,由于距离已经在消失,所以企业要么创新,要么死亡。

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芥末堆创始人梅初九

在梅初九看来,以下十条是教育行业现在已经发生的事实和即将发生的趋势。

·数据化:科技融入教育成为标配。

·新型教学:学习者将成为新型教学关系设计的主体。

·个性化:学习行为数据驱动个性化学习。

·人工智能:人工智能与教育相融合,在应用层面迎来阶段性突破。

·资产证劵化:教培行业资产证券化加速。

·体制内外融合:新教改、教育信息化推动体制内外融合。

·MOOC:MOOC 将在高等教育领域扮演重要角色,最关键的是,MOOC 有能力打通高等教育和职业发展。

·高教改革:经济转型和就业压力倒逼培训市场和高教新改革。

·全球化:教育科技和资本全球融合加速,距离已经在消失。对教育创业者们来说,是时候考虑出海了。

新东方孙畅:今年的资本市场顶多算有点“冷”

提起国内教育行业,一定绕不开新东方。这样一个行业的标杆企业,在近一年也在调整这发展的方向。新东方集团副总裁兼新东方在线CEO孙畅提到,过去一年的新东方只做了一件事:不再考核校长的收入和利润,只关注学生的学习效果。而其带来的结果是,新东方股价由20美元升至50美元,营收首次突破100亿人民币,学生人数突破300万人。

在此次大会上,孙畅透露在未来的几年内,新东方除主营业务之外,将探索国际和私立学校,幼儿园,以及素质教育等相关领域,并将对于包括K12、多屏分发、科技、如何在某一领域让线上学习体验超过线下,四方面着重发展。

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新东方集团副总裁兼新东方在线CEO孙畅

“很多人都在说资本寒冬到了,但我觉得对于教育行业来讲,谈不上什么寒冬。教育是一个相对来讲比较慢的行业,如果13年算是在线教育元年的话,三年时间刚刚过去,未来一定还有很长的路要走,还有很多很多的机会可以抓住。如果把这个事情放在一个比较长的时间轴来看我觉得谈不上寒冬。”资本寒冬是今年提的非常多的话题,但在孙畅的眼里,这顶多算有点冷。孙畅认为,对于资本来讲,在教育行业里能够提升效率、提升学习效果的产品,永远都会受资本的青睐。

科大讯飞执行总裁吴晓如:人工智能在教育的教、学、管等环节发挥着作用

自从那场与AlphaGo的“人机大战”后,人工智能这个话题一度长时间占据了各大媒体的头版。而如果让人工智能技术与教育行业相结合,会为后者带来哪些变革与提升?对此,科大讯飞吴晓如提到了四点。在他看来,尽管人工智能对于教育而言只是一个辅助作用,不可能全部替代,但确实在教育的教、学、管等环节发挥着重要的作用。

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 科大讯飞吴晓如

第一点,与整个互联网技术结合要构建符合主场景的环境,师生可以进行跨时空的互动。

第二点,能把教和学的行为过程记录下来。把数字化的信息转化为数据,能对数据进行处理。通过对数据的处理可以更好的聚合、分发优质的教育资源,给老师和学生提供越来越个性化的学习。

第三点,“教”一定是线上和线下有力的结合。通过构建一个跨时空,跨物理空间的平台,让学生在课前进行预习,课堂上老师通过学生学习情况调整教学进度。最终,课堂教学效率被提高了至少20%以上,原来15分钟讲的课,现在可能10分钟就讲完了。

Anne Dwane:创新带来指数级增长

美国知名教育孵化器和基金GSV Acceleration Fund的联合创始人兼合伙人Anne Dwane 发表主题演讲“创新带来指数级增长”。Anne指出,创新带来指数级增长,技术在持续发生变革。我们要让学生为不断变化的世界做好准备,有两点不能忽略:

第一,个性化学习。人们在学习特定的概念的时候,脑子里会发生不同的变化。因此,每个人学习的方式不一样。我们现在的教育系统,损坏了很多人天生的学习的优势。

第二,有趣。如果学习的环境充满了趣味,那么学生就会更有动力。教育游戏应该像普通的游戏一样好玩,让学生在玩游戏的过程中,获得实际技能。这需要我们做出更多的交互性、娱乐性的内容。

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GSV Acceleration Fund的联合创始人兼合伙人Anne Dwane

“我们应该更多地关注创新,而不是资本寒冬。我们要把注意力放在如何创造真正的价值,持续地去进行指数级的创新,特别是教育领域的创新,因为这会让人类整体获得更多的收益。”最后,对于资本寒冬问题,Anne是这样回答的。

慧科集团董事长方业昌:高等教育供给侧改革中存在的问题

“目前高等教育同时存在两个问题,第一个是优质的教育资源非常少,第二个是教育的资源配置不够均匀。而除了这两个问题外,还有一个十分重要的问题就是教育资源配置的匹配度低。”慧科集团董事长方业昌对于当前高等教育供给侧改革现状,这样评价道。方业昌谈到,优质教育资源少的配置不均衡,导致二者之间相互影响,形成了严重的问题。

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慧科集团创始人兼董事长方业昌

而除了以上比较直观的两点以外,方业昌提到的第三个问题,也是他认为一直存在的、最重要的一点,就是教育资源的匹配度。“中国很多大学里的核心专业方案已经有很多年没有变过了。但是,随着2010年许多技术的爆发,信息技术带来的整个互联网+的交叉应用行业越来越多,这些行业里滋生出大量的交叉性学科,这种学科本身面对的学科体系已经完全不一样了,而我们学校的专业结构还停留在五年前十年前。这就是所谓毕业即失业最主要的原因。”方业昌说道。

海外圆桌论坛:英美印三国教育创新的不同趋势

教育创业潮席卷全球,技术裹挟着全球教育创业者寻找改变本土教育创新的机会与可能。在GET2016教育科技大会上,来自印度 EduGild公司的CEO Rishi Kapal、美国Learning Edge合伙人Don Burton以及英国Emerge Education的联合创始人,从不同国家,教育的不同角度发表了自己的见解。

GET2016教育科技大会:今年当我们再谈教育的时候,都谈些什么

各自所在区域当前的教育科技发展情况?

Rishi Kapal:在印度我们非常重视教育,包括高等教育和基础教育。不光是突破传统的教室局限,而且要扩大规模,还有我们发现这些创业公司是推动未来发展的动力。我们现在投资了11家公司。一方面教育应该是所有人都能接受,必须推动教育资源的普及。第二是评估,如果知识无法评估是否对人造成影响,效果就不好。所以说我们必须要有实质性的解决方案,能够产生实质的结果。比如我们现在投入的这些公司,有些采用了非常先进的技术,比如虚拟技术。

Don Burton:在美国,比如虚拟技术和人工智能,我觉得技术绝对是在加速发展。所以,教育领域也会增加技术方面的投入。现在我们教育领域对技术的投入还太少了,不过未来一定会发生变化。

现在大家可以看到,当前教育发展趋势,第一波先进行自动化,比如我们的黑板可以变的更加智能化;再就是教材可以变的更加智能化。第二阶段可以进行翻转课堂、混合学习、个性化的学习。对我来讲,我觉得第一波比较老式,第二波我们可以通过新的方式,可以让学生更快地学习。

你看到中国的变化是什么样子的?能不能在哪些方面帮到欧洲的教育科技初创公司?

Jan Matern:我觉得是两方面,一方面中国创业的规模、企业的规模还有快速的增长。产品创新也非常快,我自己也可以带回去很多知识和经验,我发现中国的企业有非常大的远见。

第二点就是最近我收集了一些数据,是关于30个最好的英国教育创业者,这些公司基本上是占到了世界六七百万的用户,我们问他们,你们怎么看中国?他们有一个共识是说在过去一年当中,过去可能对于我们来说并不是特别重要,但是从未来一年来讲,中国的重要性,中国市场的重要性可能增长300%,尤其从产品各个方面来讲都是如此。他们眼中中国重要性在增加,他们的网站都在翻译成中文。

所以对于这些公司来说,挑战不光是语言的障碍,对他们来说更重要的是,这是一个封闭的网络,我们怎么样进入这个网络是一个值得思考的问题。

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